法新社報道，經合組織5日公佈「跨國評估學生能力計劃」調查。調查對81個國家15歲學生的表現進行評估，今年的重點是數學。

在「跨國評估學生能力計劃」（Pisa）研究報告公佈後，法國教育部長阿塔爾12月5日隨即公佈了一系列措施，以提高法國學校對學生的要求，包括高二學生增加新的數學考試、改變留級規定等。

01

法國學生僅達到「及格」水平，新加坡學生「斷崖式」領先

「跨國評估學生能力計劃」的排名，考察學生的閱讀、數學和科學文化能力和知識。

最新測評結果顯示，與2016年一樣，新加坡學生的總體水平「斷崖式」領先。而法國學生各科的總體水平只是及格。

02

法國學生的數學水平下跌嚴重

2022年的研究報告中特別強調數學能力。在數學方面，澳門、台灣、香港，以及韓國、日本成績突出。經合組織的分析員、教育專家夏邦尼耶（Eric Charbonnier）表示，在數學方面，亞洲國家/地區的成績相當突出。

但法國學生的數學保持在平均線上，與匈牙利、葡萄牙、立陶宛等國並列，排在第23位。

據統計，自2018年以來，法國學生的數學平均分下降了21分（跌至474分），而經合組織的數學平均分下降了15分（跌至472分）。這是20年來，「跨國評估學生能力計劃」觀察到的最大數學平均分跌幅。與排名高於法國的德國、荷蘭、波蘭等國家，分數跌幅也較大。

▲ 2019年，這項調查將法國排在了榜單的末尾，只有2%的學生數學達到了高級水平，而新加坡、台灣和韓國的這一比例為50%。（法新社圖）

夏邦尼耶表示，「不可否認的是，新冠疫情的影響確實存在，但疫情並不能解釋法國數學成績大幅下跌這一問題，因為我們沒有看到疫情期間學校關閉時間與數學成績的關聯。此外，每個班級的學生人數與數學成績也沒有關係，在學生較多的班級裡，亞洲學生仍能獲得優異的數學成績」。

此外，閱讀和科學分別排在第25位至第23位。研究顯示，法國學生的閱讀水平也出現下降；不僅如此，法國學生的閱讀水平從2012年起就開始下降。相比2019年，2022年法國學生閱讀能力下降19個點，而經合組織的平均水平是下降10個點。

03

提高法國中小學生學習水平

12月5日，2022年「跨國評估學生能力計劃」報告後，法國教育部長阿塔爾給法國全體中小學教師發出公開信，提出必須提高法國中小學生的學習水平。

阿塔爾在致信教師時提出了應對措施，從2025-2026學年起，初中生升高中必須通過中考，留級規定做出改動，高二學生增加新的數學考試，等等。涉及到數學時，阿塔爾說，數學是「基礎性科目」，但法國學生的數學水平「大幅下降」，而且「失去了學習數學的興趣」。他提出，對此學校教育要做出極大的努力。

他宣佈，2025-2026學年起，高中畢業會考（bac）新增數學及科學文化考試，學生在高二時提前參加這門考試。

04

法國小學借鑑新加坡教學法

新加坡在「跨國評估學生能力計劃」計劃研究報告中排名領先，阿塔爾提出法國小學要借鑑新加坡教學法，比如「提前從二年級起學習分數和十進位制」。總的來說，從明年9月起，從幼稚園到小學都要起用新的教學大綱。

05法國初高中改革

至於初中教育，阿塔爾宣佈，從明年春季起六年級和初一學生的法語和數學要依照水平將學生分為不同水平組進行教學；初二和初三的法語與數學教學，從明年秋天開學起學生按水平分組進行。

阿塔爾還指出，初中升高中的中考要做出改革，強化對學生的要求。學生只有通過考試、獲得初中文憑才能直接升入高中，否則要先進入高中預備班（prépa-lycée）。

▲ 「自1976年出生的一代人開始，平均分在一代又一代人中持續下降。」這是針對小學五年級（CM2）的學生。「2017年，九成以上學生的數學成績低於或等於1987年五成學生的數學成績。」至於成績最好的學生，「2017年，只有1%的學生超過了1987年10%的學生所達到的門檻」。而「在過去30年中，教育不平等現象明顯加劇」，更是雪上加霜。（法新社圖）

阿塔爾在信中總結說，「我們的學校教學要增添活力，全體教師要為此做出努力」。「小學、初中、高中，各級教育都要提高要求」，改革要以科學和常識為依據。

06

AI輔助法國高中生學法語、數學

在高中學習階段，學生們回家後將在人工智慧的幫助下，糾錯並提高法語和數學水平。在「未來幾個月內」，大約20萬名高中一年級學生將參與首次測試，並且人工智慧學校軟體將從2024年9月在全法推廣。

阿塔爾強調，人工智慧可以自動糾正學生們數學、法語作業中的錯誤。法國因此將成為全球首個向學齡段學生推廣人工智慧學習工具的國家，他對此表示慶賀。

07

最新留級制度

阿塔爾特別提出了一個象徵性措施，就是改變學生留級規定：今後不再由家長最終決定學生是否留級，改為教師決定。

針對阿塔爾提出的措施，社會黨議員指出，「教育部長提出了什麼？學生分水平小組，這隻會造就不平等，只會導致社會排斥；所有相關研究都得出了這樣的結論。這種教育政策基於過時的、保守右派的意識形態，阿塔爾就是這種保守右派的繼承人」。

（歐洲時報/來米 清清 編譯報道）